![\"\"](\"https:\/\/giulianozampieri.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2015\/10\/Musica-danca-de-salao.jpg\")
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Al\u00e9m da dan\u00e7a, h\u00e1 v\u00e1rias outras atividades que combinam com a m\u00fasica, como o estudo, a medita\u00e7\u00e3o, alguns exerc\u00edcios f\u00edsicos…<\/p>\n
Sendo que tamb\u00e9m podem existir modalidades de dan\u00e7a que n\u00e3o precisam da m\u00fasica do jeito que esta geralmente \u00e9 conhecida, ou que n\u00e3o a interpretam ou a utilizam do modo usual.<\/p>\n
No entanto, acredito que a dan\u00e7a de sal\u00e3o depende quase que inteiramente da m\u00fasica no seu formato mais comum, porque \u00e9 esta que propicia todo o ambiente para aquela acontecer.<\/p>\n
Por este motivo, \u00e9 muito importante que os dan\u00e7arinos procurem desenvolver uma sensibilidade e uma consci\u00eancia diferenciada sobre a m\u00fasica, a fim de conseguir identificar determinados elementos que s\u00e3o essenciais.<\/p>\n
O que n\u00e3o significa buscar entender completamente os pormenores t\u00e9cnicos dela, mas sim tentar adquirir uma percep\u00e7\u00e3o que ajude quem dan\u00e7a a fazer o que se prop\u00f5e de uma maneira ainda melhor.<\/p>\n
Isto \u00e9 imprescind\u00edvel devido \u00e0 liga\u00e7\u00e3o entre estas duas artes, a qual fica evidente desde os contatos iniciais que algu\u00e9m tem com a dan\u00e7a, observando que uma das primeiras coisas que chamam a aten\u00e7\u00e3o em locais onde ela est\u00e1 presente, \u00e9 justamente a m\u00fasica.<\/p>\n
E \u00e9 poss\u00edvel notar que instru\u00e7\u00f5es fundamentais a este respeito s\u00e3o passadas j\u00e1 no come\u00e7o do processo de aprendizagem da dan\u00e7a, as quais ser\u00e3o valiosas em todas as fases que vir\u00e3o.<\/p>\n
Explicando um pouco esta conex\u00e3o, v\u00ea-se que logo depois de serem ensinados os movimentos b\u00e1sicos de dan\u00e7a, \u00e9 prov\u00e1vel que venham as orienta\u00e7\u00f5es de como fazer estes dentro do ritmo da m\u00fasica.<\/p>\n
Somente com isso, quem est\u00e1 assimilando a dan\u00e7a ter\u00e1 que conquistar a habilidade de escutar a m\u00fasica e detectar a batida ou qualquer nuance que caracterize o seu andamento.<\/p>\n
Tal mat\u00e9ria tem um n\u00edvel de complexidade (e de import\u00e2ncia) relativamente grande – e \u00e9 capaz de ser uma barreira dif\u00edcil de ser ultrapassada \u2013 pois nos desdobramentos disto est\u00e3o inseridas in\u00fameras informa\u00e7\u00f5es essenciais.<\/p>\n
Apenas reconhecendo a cad\u00eancia de uma m\u00fasica, adquire-se a consci\u00eancia do exato momento em que um movimento tem que ser feito, qual ser\u00e1 a prepara\u00e7\u00e3o para come\u00e7ar ou responder a ele, a influ\u00eancia disso na velocidade e no tamanho dos passos…<\/p>\n
Cabendo falar que o conhecimento da m\u00fasica na dan\u00e7a de sal\u00e3o s\u00f3 tende a evoluir, considerando que, com o passar do tempo, a compreens\u00e3o dela ir\u00e1 ficar cada vez maior e mais sutil.<\/p>\n
Conforme o caso, ap\u00f3s serem passadas as li\u00e7\u00f5es sobre o ritmo, \u00e9 razo\u00e1vel supor que vir\u00e3o ensinamentos referentes \u00e0 melodia da m\u00fasica, sendo esta, outro componente interessante de ser observado.<\/p>\n
Nesta etapa \u2013 esclarecendo brevemente \u2013 pode-se dizer que a melodia provavelmente ser\u00e1 evidenciada pelos instrumentos musicais (nas notas emitidas por estes) ou pela voz dos cantores.<\/p>\n
Saber diferenciar o ritmo da melodia tem grande relev\u00e2ncia, porque significa ter a op\u00e7\u00e3o de escolher em qual destes ser\u00e1 dada certa \u00eanfase no momento em que se dan\u00e7a.<\/p>\n
Este discernimento, portanto, muda a forma que se ouve e se dan\u00e7a em muitos aspectos, visto que com isto ser\u00e1 poss\u00edvel perceber que existem v\u00e1rias m\u00fasicas dentro e uma s\u00f3.<\/p>\n
Junto a tudo o que foi dito, a m\u00fasica ainda apresenta diversos fatores igualmente indispens\u00e1veis \u00e0 quem dan\u00e7a, do tipo: a atmosfera trazida por ela, os sentimentos e as sensa\u00e7\u00f5es transmitidas, de que jeito \u00e9 feita interpreta\u00e7\u00e3o dos cantores, a maneira que s\u00e3o colocados os instrumentos…<\/p>\n
Todas estas mat\u00e9rias ir\u00e3o influenciar completamente uma dan\u00e7a, observando que causar\u00e3o, para ilustrar, mudan\u00e7as nos corpos dos dan\u00e7arinos, em t\u00e9cnicas espec\u00edficas (como a condu\u00e7\u00e3o, resposta…), etc.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, express\u00f5es e modos tamb\u00e9m podem ser alterados, tendo em vista que h\u00e1 m\u00fasicas, por exemplo, que combinar\u00e3o com uma dan\u00e7a entronizada e para o par, ou ficar\u00e3o melhor se forem dan\u00e7adas com mais extrovers\u00e3o, para que as pessoas assistam…<\/p>\n
Concluindo, \u00e9 pertinente afirmar que o que colabora muito no sentido de fazer da dan\u00e7a uma atividade \u00fanica, com infinitas novidades e possibilidades, \u00e9 a m\u00fasica, pois cada uma desta proporciona uma experi\u00eancia exclusiva, semelhante a uma nova hist\u00f3ria a ser vivida.<\/p>\n
Assim, com apenas os elementos que foram comentados, \u00e9 poss\u00edvel ver que todo tempo disponibilizado para ouvir uma m\u00fasica, mesmo dentro de uma aula de dan\u00e7a, \u00e9 bem aproveitado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Al\u00e9m da dan\u00e7a, h\u00e1 v\u00e1rias outras atividades que combinam com a m\u00fasica, como o estudo, a medita\u00e7\u00e3o, alguns exerc\u00edcios f\u00edsicos… Sendo que tamb\u00e9m podem existir modalidades de dan\u00e7a que n\u00e3o<\/p>\n