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Ainda que existam v\u00e1rias maneiras de vir a ser um trabalhador da dan\u00e7a de sal\u00e3o, a maioria delas n\u00e3o possui o n\u00edvel de formaliza\u00e7\u00e3o das profiss\u00f5es que precisam de faculdades, universidades, cursos profissionalizantes…<\/p>\n
Assim, quem pretende iniciar uma carreira nesta \u00e1rea, al\u00e9m de enfrentar os obst\u00e1culos comuns a qualquer ramo (como a escassez de oportunidades, a grande concorr\u00eancia, a inexperi\u00eancia…) tem que saber lidar tamb\u00e9m com essa car\u00eancia de regulamenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Esse, talvez, seja um dos principais motivos de \u201couvir-se dizer\u201d que o meio da dan\u00e7a de sal\u00e3o \u00e9 um dos mais complicados para come\u00e7ar, sendo totalmente poss\u00edvel acreditar nessa afirma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Primeiro que at\u00e9 o presente momento n\u00e3o h\u00e1 muitas regras espec\u00edficas, plenamente estabelecidas e amparadas por uma entidade correspondente (como sindicatos, ordens, conselhos…), a respeito dos direitos e deveres de quem comp\u00f5e esta classe.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, falta uma defini\u00e7\u00e3o ou caracteriza\u00e7\u00e3o precisa do que \u00e9 um trabalhador da dan\u00e7a de sal\u00e3o, juntamente com algum tipo de caminho mais legal ou oficial para se tornar um.<\/p>\n
Isso faz com que a dificuldade para ser um profissional da dan\u00e7a de sal\u00e3o seja particularmente grande, observando que toda essa situa\u00e7\u00e3o abre brechas para que injusti\u00e7as ocorram.<\/p>\n
Por exemplo, creio que um dos caminhos mais comuns para iniciar nesta atividade seja atrav\u00e9s das escolas de dan\u00e7a, visto que \u00e9 plaus\u00edvel supor que a maioria dos profissionais come\u00e7ou assim.<\/p>\n
Dentro deste modelo de capacita\u00e7\u00e3o, as escolas ir\u00e3o proporcionar uma forma\u00e7\u00e3o aos aprendizes (oferecendo informa\u00e7\u00f5es, oportunidades, t\u00edtulos…) para que estes evoluam.<\/p>\n
Em troca, a escola receber\u00e1 dos iniciantes todos os tipos de servi\u00e7os necess\u00e1rios para se manter, seja nas aulas que ela oferece, nos eventos que ela realiza ou em quaisquer outros momentos.<\/p>\n
At\u00e9 aqui, esta rela\u00e7\u00e3o estaria equilibrada, pois existem regras \u2013 ainda que n\u00e3o escritas \u2013 a serem cumpridas, no que tange \u00e0s obriga\u00e7\u00f5es e \u00e0s recompensas de cada parte.<\/p>\n
Ressaltando que, mesmo se muito for exigido dos aprendizes, esta liga\u00e7\u00e3o n\u00e3o viria a ser injusta por isso, porque se a forma\u00e7\u00e3o propiciada pela escola for de qualidade, ela far\u00e1 toda diferen\u00e7a em uma futura vida profissional.<\/p>\n
No entanto, como j\u00e1 foi dito, neste sistema n\u00e3o h\u00e1 um conjunto de normas inteiramente bem delimitadas, al\u00e9m de n\u00e3o ter, tamb\u00e9m, nenhuma fiscaliza\u00e7\u00e3o para garantir que tudo seja feito do jeito mais correto.<\/p>\n
Por este motivo, uma das partes pode passar a concentrar demais o seu poder no decorrer deste processo, e \u00e9 isso que d\u00e1 espa\u00e7o para que arbitrariedades sejam cometidas.<\/p>\n
Colocando em termos pr\u00e1ticos, teria a chance de ocorrer, por exemplo, que a quantidade dos servi\u00e7os cobrados para o desenvolvimento – apesar da certa permiss\u00e3o para ser grande – se torne desproporcional e praticamente imposs\u00edvel de ser cumprida pelos aprendizes.<\/p>\n
A\u00ed, n\u00e3o restariam alternativas a estes a n\u00e3o ser desistir da escola (j\u00e1 tendo, \u00e0s vezes, ajudado bastante, por muito tempo, e n\u00e3o ter recebido, ainda, o que seria devido) ou fazer tudo o que ela manda, sem ter o m\u00ednimo de condi\u00e7\u00f5es ou a quem reclamar.<\/p>\n
E, talvez o pior que possa acontecer neste modelo, \u00e9 o fato do lado pessoal passar a ter um valor maior do que qualquer outro, sobrepondo-se a quesitos que teriam que ser considerados em primeiro lugar.<\/p>\n
Explicando melhor, devido ao \u201cfator humano\u201d estar extremamente presente nesta associa\u00e7\u00e3o, \u00e9 capaz de algu\u00e9m obter vantagens da escola – n\u00e3o por uma quest\u00e3o de esfor\u00e7o, evolu\u00e7\u00e3o, ajuda, trabalho, compet\u00eancia ou talento – mas unicamente em raz\u00e3o da afinidade que tem com os superiores.<\/p>\n
Claro, n\u00e3o devem ser feitas generaliza\u00e7\u00f5es destes exemplos, e cabe frisar que o bom relacionamento \u00e9 necess\u00e1rio para crescer em qualquer ambiente profissional.<\/p>\n
Apesar disso, destaca-se que a afinidade (ou a discrimina\u00e7\u00e3o) que foi colocada \u00e9 aquela que surge por caracter\u00edsticas que jamais fariam diferen\u00e7a para quem deseja trabalhar com a dan\u00e7a.<\/p>\n
Enfim, toda essa quest\u00e3o da informalidade \u00e9 muito dif\u00edcil de mudar atualmente, tendo em vista que ela se baseia em causas profundamente complexas.<\/p>\n
Se fosse o caso de tentar dar alguma solu\u00e7\u00e3o que atenue tudo isso, poderia se solicitar alguns comportamentos dos que est\u00e3o no comando das rela\u00e7\u00f5es desta natureza, ou buscar aconselhar os que est\u00e3o no p\u00f3lo mais vulner\u00e1vel.<\/p>\n
Por\u00e9m, talvez o melhor j\u00e1 tenha sido feito, que \u00e9 a identifica\u00e7\u00e3o e a exposi\u00e7\u00e3o do problema, pois sabendo do que ele se trata e qual \u00e9 a sua origem, este possivelmente fique um pouco menos complicado de ser resolvido.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ainda que existam v\u00e1rias maneiras de vir a ser um trabalhador da dan\u00e7a de sal\u00e3o, a maioria delas n\u00e3o possui o n\u00edvel de formaliza\u00e7\u00e3o das profiss\u00f5es que precisam de<\/p>\n